“Eğer ikna edici nedenler veya olağanüstü durumlar yoksa, grup ödevlerini kaldırmanızı talep ediyorum,” dedi.
Bireylerin bu deneyimden daha fazla zarar gördüğüne ve değerlendirme sürecinden çok fazla şey öğrenemediklerine inanıyor.
Leeser, grup ödevlerinin üniversite diplomalarını “değersizleştirdiğini” iddia ediyor.
“Her zaman işi yapan ve faydasını gören bir öğrenci vardır. Bu, bireyin rolünü azaltıyor,” dedi.
“Çoğu durumda ikna edici bir gerekçe yok,” dedi.
Üniversitelerin ve öğrencilerin, değerlendirme yaklaşımını bireysel performansa odaklanacak şekilde yeniden düşünmeleri gerektiğine inanıyor.
“Değerlendirmeleri yeniden düşünmeye çağırıyorum; bireyleri adil bir şekilde değerlendirip değerlendirmediğimizi sorgulamalıyız,” dedi.
HİÇBİR HABERİ KAÇIRMAYIN: Gelişmeleri takip etmek için bizi tüm platformlarda izleyin.
